Sorry, this entry is only available in Deutsch. For the sake of viewer convenience, the content is shown below in the alternative language. You may click the link to switch the active language.
Online Klassen werden in ganz Myanmar eingerichtet.
Der aktuell laufende 7. TEAMS-Durchgang ist nicht mehr mit den vorhergehenden Veranstaltungen in Präsenzform zu vergleichen. Bedingt durch die politischen Veränderungen und aufgrund der Pandemie musste das Team um Zin Maung komplett umschalten und auf online-Betrieb gehen. Das bedeutet: Es gibt keine unmittelbare Begegnung mehr zwischen Lehrenden (in der PDO) und Lernenden (irgendwo in Myanmar), sämtliche Kontakte laufen online. Das bedeutet aber auch: Alle Beteiligten machen im Kontext von Schule und Universität die gleichen Erfahrungen wie ihre deutschen Mitschüler/innen und Kommilitonen, arbeiten mit vergleichbaren Methoden und erwerben dadurch stabile Kompetenzen in eigenverantwortlicher Arbeit.
Größtes Problem sind aktuell die häufigen Stromausfälle, wodurch jedesmal die Internetkommunikation unterbrochen wird. Trotzdem gelingt es Zin Maung und seinen Assistenten, eine ganze Reihe von Aktivitäten zu steuern und weiter zu entwickeln, zum Beispiel:
* Homeschooling: von TEAMS ausgebildete Lehrer und Lehrerinnen organisieren Formen von Unterricht dort, wo sie – irgendwo in Myanmar, insgesamt 10 Regionen – selbst leben. Einige sind sogar in Flüchtlingslagern tätig. Von der PDO aus werden sie finanziell, technisch und mit Unterrichtsmaterialien unterstützt. Im einzelnen ist das auf der neu gestalteten Website nachzulesen, die in Kürze freigeschaltet werden wird. Homeschooling und die nachfolgend beschriebenen online-Programme verzeichnen aktuell 346 Teilnehmende.
* Es gibt vier online-Klassen für Kinder und Jugendliche. Hinzu kommen zwei online-Kurse für Erwachsene. Das sind zum einen Studierende mit High-School-Abschluss, die meisten aus Mingun, die grundlegende Englisch-Kenntnisse erwerben sollen. Die andere Gruppe sind sogenannte upper-intermediate-learner, tätig als Lehrer an Klosterschulen; sie werden von Prof. Taylor Burge unterrichtet, Ziel ist eine Annäherung an academic skills im Schreiben und Lesen. Tests und Fragestellungen sind an IELTS angenähert, um das von allen gewünschte (eher erträumte) Auslandsstudium vorzubereiten.
* Es werden eigene Lehrvideos produziert, die auf YouTube abgerufen werden können.
* Die Internetkosten haben sich inzwischen verdoppelt. Über TEAMS werden deshalb bedürftige Studierende finanziell unterstützt, um eine halbwegs konsistente Weiterbildung sicherzustellen.
* Kürzlich wurde ein weiteres Lehrbuch Englisch fertiggestellt; es soll vielfältige Aktivitäten der Studierenden ermöglichen. Aktuell wird noch ein native speaker gesucht zum Korrekturlesen.
* Die bereits existierende TEAMS-App wurde optimiert (Version 3); sie ermöglicht inzwischen sogar Gruppendiskussionen, das Teilen von Dokumenten, Bildern und Videos. Die Version 4 ist bereits in Arbeit, vor allem die Kommunikationsfunktionen sollen weiterentwickelt werden.
Nach unserer Einschätzung wird die Aus- und Weiterbildung der Lehrenden durch die Arbeit von TEAMS kontinuierlich verbessert und zunehmend professionalisiert. Beispielsweise hat sich als sehr effektiv herausgestellt, dass Lehrer und Lehrerinnen ihre Unterrichtsvorbereitungen inclusive der dazu entwickelten Folien einreichen müssen, damit die Qualität überprüft werden kann. Hinzu kommt eine regelmäßige Evaluierung der Lernfortschritte durch Testverfahren.
Ende Januar 2022 – Dr. Roland Forster
IELTS steht für International English Language Testing System und ist ein weltweit anerkannter Test zum Nachweis englischer Sprachkenntnisse.
